目录
封二封三
仙人遗田 白水台边刘妍君;2
欢迎订阅《地理教学》65教学研究
大陆、台湾、美国科学教材中问题解决编写比较研究——以“月球运动模式”为例杨妙霞;吴钟倩;杨洁;4-9
基于CiteSpace的国内外地理实地考察教育研究比较倪雪梅;任熠;朱文杰;10-15
多维协同促进非全日制地理教育硕士教学能力的提升杨娅娜;16-18
支架式教学促进综合思维进阶——以“中国分区河流流量过程曲线图”为例刘妍君;段玉山;周维国;19-25高中地理
国家战略视角下的高中地理城镇化教学策略研究范擎宇;陆静;26-29
有效情境在高中地理教学中的应用初探——以“农业区位因素及其变化”为例郝晨洁;董婕;30-32+37
基于问题解决的线上项目式学习路径——以“厦门岛内外交通变化与区域发展”为例林小红;33-37初中地理
聚焦“水”与“沙”,以“黄河”为例探索学科育人途径陆欣怡;38-40+57教学经验
生态文明观在地理在线教学中的渗透与思考——以高二地理教学为例李善斌;41-43+64
营造诗情画意氛围,提升地理课堂育人价值——以“自然地理环境的差异性”为例梁绮雯;江丰;44-47
备考复习中有效提高综合思维能力的实践——以“数据中心的区位变化”为例宋少威;48-50
基于问题式教学的高中地理思维链建构——以“地球的历史”为例方晓阳;51-53国外地理教育
英国当代地理教育的重要争论——《地理教育争鸣(第二版)》评介何宇靖;卢碧妍;张正栋;54-57研学旅行
研学旅行的实践框架与实施范式——基于施瓦布实践课程思想的讨论文智强;唐雷;张华;袁爱清;58-64
环境危机的另一个角度——《古老阳光的末日》评介刘妍君;1