目录
封二封三
乌镇——旧时光邂逅新世界邓淋丰;2+65
教学研究
基于HPS教育理念的地理教学设计研究——以“地球的历史”教学片段为例李皎;钟志伟;4-6
高中地理
渗透空间尺度思想的教学关键点及其教学示例——以“天气与气候”为例周春梅;袁孝亭;7-9
高中生在线学习问题的案例研究——以“地理高考专题复习”慕课为例王鑫鹏;朱雪梅;10-13+26
基于学生认知结构培养的地理过程教学研究田珺璐;周维国;廉丽姝;14-17+60
5G网络下运用虚拟仿真实验教学培养地理核心素养——以“土壤”为例胡文静;胡启武;蒋梅鑫;肖显杨;18-22
单元教学设计视角下“城镇化”的探索与思考赵生龙;罗倩;马春荣;23-26
初中地理
如何突显地理课堂德育功能——以“新疆维吾尔自治区”为例丁黎凤;27-28+44
后疫情时代初中地理线上线下融合式教学模式的构建与应用黎佳;黄燕敏;王晶晶;29-33
教学经验
实践“四翼”要求,探索融合课堂赵怡;34-36
高中地理基于问题的思维可视化教学策略黄勤雁;郭剑琳;37-40
基于逆向设计的高中地理教学初探——以“大气的保温作用”为例朱琳;41-44
新课标背景下老教材的“二次开发”探微——以“流域的综合开发与治理”为例是明艳;45-47+52
中学地理优质课教学设计策略——以“自然环境对地方文化的影响”为例孟勇;48-52
地理信息技术
基于QGIS面向地理学科核心素养的高中地理综合实践课程设计——以“上海市土地利用变化”综合实践课程为例许悦蕾;邓淋丰;53-56
研学旅行
新课标视域下基于地理实践力素养培育的高中生野外实践活动设计探究——以“弋阳龟峰地质考察活动”为例王莺;57-60
地理学视角下研学项目设计与评价的三个维度王磊;陈品宇;吕婷根;61-64
守望地理教育的春天朱雪梅;1