目录
教学研究
鼎故革新 立德树人——上海版高中地理教材编制方案介绍段玉山;周义钦;4-9
学习进阶视域下教材与教学课例的研究——以人教版“交通运输布局对区域发展的影响”为例于见宝;10-12
高中生地理实践力素养水平调查分析——以四川省绵阳市为例谌建民;任正霖;13-16+45
地理学思想与乡村振兴主题教学融合探索邵金莲;黄东涛;曾誉清;17-20
教材研究
基于目标矩阵的渗透爱国主义教育的地理教学教材分析——以“疆域”为例刘云;21-25
我国五版高中地理教材中地理实验比较模型的构建——以高中地理必修一为例宋晋艳;张卫青;26-29+41
高中地理
基于UbD理论的高中地理逆向教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例王丽;郑鹏飞;30-32+37
“建构·解构·重构”试题讲评模式探究吴春燕;33-37
基于项目式问题链的课堂教学设计——以“大都市辐射对区域发展的影响”为例孙逊;刘中山;38-41
教学经验
核心素养背景下“世界咖啡”模式地理讲评课探究——以广州市2021年高三二模考试T18为例孙蕾;42-45
中学地理渗透“家国情怀”的教学实践——以新人教版选择性必修2“生态脆弱区的综合治理”为例何宇;李晴;46-49
基于真实情境的地理问题式教学设计与实施——以“交通运输与区域发展”一课为例吉茹;50-52
《乡土地理调查实践》课程教学创新再思考江砥;汪卫民;53-55
研学旅行
基于校际联合的自然地理研学旅行探索蒋容;王石英;杨海波;56-59
基于景观叙事理论的研学旅行内容设计——以滇越铁路为例刘静如;李亚;李捷;角媛梅;60-64
百年重塑别样山河——《这里是中国2》评介丁荣;1
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