目录
封二封三
我的南极科考之行
李喆;2+65
地理纵横
2021国际地理教育研究动态评议缪鑫;艾昕;段玉山;4-6
教学研究
“地域文化与城乡景观”系统解析及其教学策略研究梅琳;罗西妮蒙;7-11
人文地理学课程思政建设思路与设计黄晓军;12-16
教材研究
上海版高中地理必修一活动系统分析张大为;17-20
基于地理新教材的教师学习途径探究——以上海版高中地理新教材为例蒋黎敏;21-24
高中地理
新课程视域下的地理单元教学整体设计——以上海版必修二第1单元“人口”为例李辉;25-29
科研素养导向的地理课堂微课题问题研究——以“潘帕斯牧牛业存疑”为例刘登海;30-33
自我决定论下的高中地理探究活动设计——以“火星基地应该是什么样子”为例李佳鑫;罗娅;彭红梅;张豆豆;吴永东;王元洪;34-37
UbD理论指导下的高中地理逆向教学设计——以“中国的能源安全”为例董明明;曾早早;38-41
跨学科教学
地理学科与多学科融合的校园项目化实践活动刘伟龙;张琳娴;42-45
教学经验
项目式学习中地理主题情境创设的优化——以农作物“水稻”为例周上荣;沈朝伟;46-49
具身视域下的地图教学郭迎霞;陶佳慧;潘捷;50-56
引史入境：高中地理课堂融合党史教育的路径探索尹海匣;殷官标;57-60
研学旅行
民国时期学生修学旅行开展情况的研究马丽翔;61-64
新年献辞段玉山;1